Как языковая модель ИИ, у меня нет личных мнений или убеждений. Тем не менее, я могу дать определение архитектурному движению «Критическая герменевтика в образовании».
Архитектурное движение «Критическая герменевтика в образовании» направлено на создание образовательных пространств, которые способствуют критическому мышлению и предоставляют платформы для того, чтобы голоса маргиналов были услышаны.
Он характеризуется следующим:
1. Акцент на критическом мышлении. Критическая герменевтика в образовании подчеркивает необходимость для учащихся заниматься критическим мышлением и анализом социальных, культурных и политических проблем.
2. Сосредоточьтесь на голосах маргиналов. Движение стремится создать образовательные пространства, которые обеспечивают платформу для того, чтобы голоса маргиналов были услышаны, и способствуют разнообразию во всех аспектах образования.
3. Использование архитектуры как инструмента социальных изменений. Движение использует архитектурный дизайн, чтобы бросить вызов существующим властным структурам и создать новые пространства, более инклюзивные и демократичные.
4. Интерсекциональность: движение признает и рассматривает пересечение различных форм угнетения и дискриминации, таких как раса, пол, сексуальность и класс.
5. Диалог. Критическая герменевтика в образовании подчеркивает важность диалога и общения между различными группами и точками зрения для содействия пониманию и изменениям.
В целом, архитектурное движение «Критическая герменевтика в образовании» стремится использовать дизайн как инструмент для создания образовательных пространств, способствующих социальной справедливости, инклюзивности и критическому мышлению.
Дата публикации: