Eğitimde Eleştirel Marksizm (CME), eğitim yapılarını ve kurumlarını eleştirmek ve dönüştürmek için eleştirel teoriyi Marksist ve sosyalist fikirlerle birleştiren bir mimari harekettir. CME'nin tanımlayıcı özellikleri şunlardır:
1. Sosyo-ekonomik analiz: CME, kapitalist toplumda var olan güç ve kontrol ilişkilerini anlamanın önemini vurgular. Eğitimin toplumsal eşitsizlikleri ve adaletsizliği yeniden üretme ve pekiştirme yollarını analiz eder.
2. Baskın ideolojilerin eleştirisi: CME, neoliberalizm, bireycilik ve meritokrasi gibi eğitim uygulamalarının ve kurumlarının temelini oluşturan baskın ideolojileri sorgular. Çelişkilerini ve sınırlamalarını ortaya koyar ve alternatif düşünme ve hareket etme yolları önerir.
3. Kolektif mücadele vurgusu: CME, eğitim ve toplumun sistemik sorunlarını aşmanın tek yolu olarak kolektif mücadeleyi ve toplumsal dönüşümü savunur. Eğitimi bu sürecin ayrılmaz bir parçası, bilinç yükseltme, dayanışma inşa etme ve sosyal adaleti geliştirme aracı olarak görmektedir.
4. Disiplinlerarası yaklaşım: CME, sosyoloji, siyaset felsefesi, pedagoji ve psikoloji dahil olmak üzere bir dizi disiplin ve perspektiften yararlanır. Teorik analizi ampirik araştırma ve pratik eylemle birleştirir.
5. Radikal demokratik vizyon: CME, eğitimin kamu yararına hizmet eden bir kamu malı olduğu, radikal biçimde demokratik ve eşitlikçi bir toplum tasavvur eder. Eğitimi bir tahakküm ve sömürü aracından özgürleştirme ve güçlendirme aracına dönüştürmeyi amaçlar.
Yayın tarihi: