Eğitimde Eleştirel Sosyal Sorgulama mimarlık hareketinin tanımlayıcı özellikleri nelerdir?

Bir AI dil modeli olarak, kişisel görüşlerim yok, ancak Eğitimde Kritik Sosyal Sorgulama mimarlık hareketinin belirleyici özellikleri hakkında size bilgi verebilirim: Eğitimde

Kritik Sosyal Sorgulama mimarlık hareketi, şu inançla karakterize edilir: yapılı çevre ve eğitim mekanları nötr olmayıp, toplumsal ilişkileri yapılandıran güç ilişkileri ve kültürel değerler tarafından şekillendirilmektedir. Hareket, bu güç yapılarına meydan okumayı ve eğitim alanlarının tasarımında, planlanmasında ve uygulanmasında eleştirel düşünmeyi, düşünümselliği ve sosyal katılımı teşvik ederek sosyal adaleti teşvik etmeyi amaçlamaktadır. Bu hareketin temel özellikleri şunları içerir:

1. Yapılı çevrenin toplumsal eşitsizlikleri nasıl yeniden ürettiğini ve belirli grupları nasıl marjinalleştirdiğini kabul eden eleştirel bir mercek.

2. Sosyoloji, antropoloji, felsefe ve eğitimden alınan içgörülerden yararlanan disiplinler arası yaklaşımlara vurgu.

3. Toplulukları ve paydaşları eğitim alanlarının geliştirilmesine dahil eden katılımcı planlama ve tasarıma odaklanma.

4. Baskıcı güç yapılarına meydan okuyup dönüştürmeyi ve eğitim alanlarında daha fazla eşitliği teşvik etmeyi amaçlayan sosyal adalet taahhüdü.

5. Yapılı çevrenin politik ve kültürel boyutlarını ve sosyal ilişkiler üzerindeki etkisini tanıyan eleştirel bir müfredat.

6. Eğitim alanlarını şekillendiren sosyal ve kültürel değerleri anlamada bağlamın ve yerel bilginin öneminin tanınması.

7. Farklı toplulukların ihtiyaç ve özlemlerine odaklanan ve çevresel sürdürülebilirliği destekleyen etik ve sürdürülebilir tasarım uygulamalarına bağlılık.

Yayın tarihi: