يمكن استخدام التصميم الذي يركز على الإنسان في تطوير المنتجات والخدمات التعليمية من خلال إعطاء الأولوية لاحتياجات وخبرات المتعلمين والمعلمين والإداريين وأصحاب المصلحة الآخرين. وإليك بعض الطرق التي يمكن تطبيقها:
1. التعاطف والتفاهم: قم بإجراء بحث شامل لاكتساب رؤى عميقة لوجهات النظر ونقاط الألم لدى الجمهور المستهدف ، بما في ذلك الطلاب والمعلمين والإداريين. يمكن القيام بذلك من خلال المقابلات والملاحظات والاستطلاعات وغيرها من أشكال بحث المستخدم.
2. الإبداع المشترك والتصميم التعاوني: إشراك جميع أصحاب المصلحة الرئيسيين في عملية التصميم لضمان مراعاة احتياجاتهم وتطلعاتهم وقيودهم. يمكن القيام بذلك من خلال ورش العمل ومجموعات التركيز والأنشطة التشاركية الأخرى ، مما يسمح للمستخدمين النهائيين بالمساهمة في توليد الأفكار والحلول.
3. النماذج الأولية المتكررة والاختبار: تطوير وصقل النماذج الأولية للمنتجات والخدمات التعليمية ، والسعي للحصول على تعليقات من المستخدمين النهائيين في مراحل مختلفة. يساعد هذا في تحديد وحل مشكلات قابلية الاستخدام والتحديات والفرص. تسمح دورات النماذج والاختبار السريعة بالتحسين المستمر.
4. التخصيص والتخصيص: يجب أن تلبي منتجات وخدمات التعليم الاحتياجات والتفضيلات المتنوعة للمتعلمين. من خلال دمج خيارات التخصيص وميزات التخصيص ، يمكن للطلاب الحصول على المزيد من خبرات التعلم الجذابة والمخصصة.
5. واجهات وخبرات سهلة الاستخدام: صمم واجهات بديهية يسهل تصفحها وفهمها. استخدم سرد القصص المرئي والعناصر التفاعلية وتقنيات المشاركة الأخرى لخلق تجربة تعليمية إيجابية وممتعة.
6. تحليلات التعلم والبيانات: دمج الرؤى المستندة إلى البيانات وتحليلات التعلم في التصميم ، وتزويد المتعلمين والمعلمين والمسؤولين بالمعلومات ذات الصلة والقابلة للتنفيذ لاتخاذ قرارات مستنيرة وتعزيز عملية التعلم.
7. إمكانية الوصول والشمول: تأكد من أن المنتجات والخدمات التعليمية شاملة ومتاحة لجميع المتعلمين ، بما في ذلك ذوي الإعاقة أو احتياجات التعلم المتنوعة. دمج مبادئ التصميم العامة لاستيعاب مجموعة واسعة من القدرات.
8. ردود الفعل والتحسين المستمر: إنشاء آليات للحوار المستمر وردود الفعل بين المستخدمين والمصممين. قم بتقييم فعالية وتأثير المنتجات والخدمات التعليمية بانتظام ، مع إجراء تحسينات تكرارية بناءً على ملاحظات المستخدم.
من خلال دمج مبادئ التصميم التي تركز على الإنسان ، يمكن أن تكون المنتجات والخدمات التعليمية أكثر فاعلية وجاذبية وذات مغزى للمتعلمين ، مما يؤدي إلى تحسين نتائج التعلم.
تاريخ النشر: