Teorien om situert læring er et perspektiv som antyder at læring skjer gjennom sosiale og kulturelle kontekster. Denne teorien antar at kunnskap ikke bare er en kognitiv prosess, men også påvirkes av sosiale og miljømessige faktorer. I følge denne teorien er det å tilegne seg kunnskap i en bestemt setting mye mer effektivt enn å lære det i en generell kontekst. Den argumenterer for at elever engasjerer seg i aktiviteter som er på linje med kulturen og konteksten de befinner seg i. I denne forstand foregår læring i virkelige situasjoner i stedet for i kontrollerte miljøer som klasserom. Situert læringsteori understreker betydningen av kontekst og rollen den spiller for å forme læringserfaringer.
Publiseringsdato: