Como um modelo de linguagem de IA, não tenho crenças ou valores pessoais, mas posso fornecer uma definição objetiva do movimento de arquitetura dos Estudos Críticos de Deficiência na Educação (CDSE), que inclui suas características definidoras.
O movimento de arquitetura CDSE está focado na criação de edifícios e espaços mais inclusivos, acessíveis e sustentáveis em ambientes educacionais para pessoas com deficiência. O objetivo é mudar o discurso sobre a deficiência na educação de um modelo médico, que vê a deficiência como uma deficiência ou deficiência individual, para um modelo social que reconhece que a deficiência é construída socialmente e que o ambiente construído desempenha um papel significativo na criação de barreiras para as pessoas. com deficiências.
As características definidoras do movimento de arquitetura CDSE incluem:
1. Um foco na justiça social: O movimento de arquitetura CDSE é fundamentado em princípios de justiça social e equidade, reconhecendo que as pessoas com deficiência têm sido historicamente marginalizadas e excluídas dos espaços educacionais.
2. Integração dos estudos da deficiência no design: O movimento incorpora estudos críticos da deficiência no processo de design, reconhecendo que a arquitetura e o design podem criar barreiras ou facilitar a inclusão e a acessibilidade.
3. Ênfase na acessibilidade: A acessibilidade é uma preocupação fundamental para o movimento de arquitetura CDSE, que visa criar edifícios acessíveis a pessoas com uma ampla gama de deficiências.
4. Abordagem colaborativa: O movimento enfatiza a colaboração entre arquitetos, educadores, defensores da deficiência e pessoas com deficiência no processo de design.
5. Projeto sustentável: O movimento de arquitetura CDSE também enfatiza os princípios do projeto sustentável, reconhecendo que a sustentabilidade ambiental e a acessibilidade estão interligadas e que os edifícios devem ser projetados com foco em ambos.
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