O movimento de arquitetura da Teoria Crítica da Raça na Educação é caracterizado por várias características definidoras, incluindo:
1. Foco na desigualdade estrutural: CRT in Education aborda como o racismo sistêmico está embutido na política e na prática educacional, com ênfase na raça como um aspecto chave da desigualdade.
2. Interseccionalidade: o CRT em Educação reconhece que a raça não é o único fator que contribui para a desigualdade e enfatiza as interseções de raça, classe, gênero e outros marcadores de identidade.
3. Ênfase na experiência vivida: Esta estrutura enfatiza as experiências de pessoas de cor e reconhece a importância dessas experiências na compreensão do impacto do racismo sistêmico na educação.
4. Crítica do daltonismo: CRT in Education critica a ideia de que ignorar a raça levará a uma sociedade mais justa. Em vez disso, argumenta que o daltonismo perpetua a desigualdade ao não abordar o racismo sistêmico.
5. Chamada à ação: CRT em Educação não é apenas uma estrutura teórica, mas uma chamada à ação, defendendo mudanças nas políticas, práticas e atitudes para desmantelar o racismo sistêmico na educação.
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