As características definidoras do movimento de arquitetura da Teoria Crítica na Educação incluem:
1. Um foco na justiça social: A Teoria Crítica na Educação visa destacar o papel da dinâmica do poder e das desigualdades sistêmicas na educação. Procura promover a justiça social através da criação de ambientes de aprendizagem equitativos.
2. Uma crítica das normas culturais e educacionais dominantes: O movimento tenta criticar as normas culturais e educacionais dominantes que muitas vezes servem para perpetuar a desigualdade. Essa crítica é muitas vezes informada por teorias de relações de poder, interseccionalidade e economia política.
3. Uma ênfase no aluno: O movimento prioriza as necessidades do aluno sobre as estruturas e sistemas educacionais. Isso enfatiza o aprendizado centrado no aluno e a criação de ambientes propícios ao aprendizado.
4. Uma abordagem colaborativa: A Teoria Crítica na Educação incentiva a colaboração entre alunos, professores e partes interessadas da comunidade. Essa abordagem reconhece que os melhores resultados são alcançados quando todas as partes interessadas estão envolvidas no processo educacional.
5. Uma abordagem interdisciplinar: O movimento se baseia em campos como sociologia, ciência política e filosofia para informar a pedagogia e as políticas educacionais. Essa abordagem interdisciplinar permite uma compreensão mais abrangente dos complexos fatores sociais, econômicos e políticos que contribuem para as desigualdades educacionais.
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