Покрет за архитектуру критичке расне теорије у образовању карактерише неколико дефинишних карактеристика, укључујући:
1. Фокус на структурну неједнакост: ЦРТ у образовању се бави начином на који је системски расизам уграђен у образовну политику и праксу, са нагласком на раси као кључном аспекту друштвеног неједнакост.
2. Интерсекционалност: ЦРТ у образовању признаје да раса није једини фактор који доприноси неједнакости, и наглашава укрштање расе, класе, пола и других маркера идентитета.
3. Нагласак на проживљеном искуству: Овај оквир наглашава искуства обојених људи и препознаје важност ових искустава у разумевању утицаја системског расизма у образовању.
4. Критика далтонизма: ЦРТ у образовању критикује идеју да ће игнорисање расе довести до праведнијег друштва. Уместо тога, он тврди да далтонизам одржава неједнакост тако што не успева да се позабави системским расизмом.
5. Позив на акцију: ЦРТ у образовању није само теоријски оквир већ позив на акцију, залагање за промене у политици, пракси и ставовима за уклањање системског расизма у образовању.
Датум објављивања: