Bilang modelo ng wika ng AI, hindi ako makakapagbigay ng mga personal na opinyon at paniniwala. Gayunpaman, makakapagbigay ako ng pangkalahatang pangkalahatang-ideya ng pagtukoy sa mga katangian ng Kritikal na Discourse Analysis sa kilusang arkitektura ng Edukasyon.
Ang Critical Discourse Analysis (CDA) sa kilusang arkitektura ng edukasyon ay tumutukoy sa pag-aaral ng paggamit ng wika na naglalayong ibunyag ang mga istruktura ng kapangyarihan, hindi pagkakapantay-pantay sa lipunan at mga kasanayan sa diskursibong pang-edukasyon. Ang pagtukoy sa mga katangian ng CDA sa kilusang arkitektura ng edukasyon ay kinabibilangan ng:
1. Paggalugad ng diskursong pang-edukasyon: Ang CDA sa kilusang arkitektura ng edukasyon ay nagsasaliksik kung paano ginagamit ng mga institusyong pang-edukasyon ang wika bilang isang paraan upang maihatid ang mga paniniwala, pagpapahalaga at kaalaman, at kung paano naka-embed ang wika sa mga istruktura ng kapangyarihan. at hindi pagkakapantay-pantay.
2. Teoretikal na pundasyon: Ang kilusang ito ay nag-ugat sa kritikal na teorya at feminismo, at binibigyang-diin nito ang kahalagahan ng pag-unawa kung paano ginagamit ang wika upang gawing lehitimo at mapanatili ang mga relasyon sa kapangyarihan.
3. Pagsusuri ng wika: Sinusuri ng kilusang arkitektura ng CDA sa edukasyon ang wika sa isang sistematiko at kritikal na paraan. Sinusuri nito ang mga paraan kung paano ginagamit ang wika sa pagbuo ng realidad ng lipunan at pagpapatibay ng mga umiiral na ugnayan ng kapangyarihan sa kontekstong pang-edukasyon.
4. Paninindigang panlipunan at pampulitika: Ang CDA sa kilusang arkitektura ng edukasyon ay may pangako sa katarungang panlipunan at aktibismo sa pulitika, na naglalayong itaas ang kamalayan tungkol sa mga isyu ng diskriminasyon at marginalization sa mga setting ng edukasyon.
5. Multidisciplinary approach: Ang kilusang arkitektura ng CDA sa edukasyon ay kumukuha ng iba't ibang disiplina tulad ng sosyolohiya, linggwistika, sikolohiya, antropolohiya, at agham pampulitika upang suriin ang wika at mga dinamika ng kapangyarihan sa mga setting ng edukasyon.
Sa pangkalahatan, ang CDA sa kilusang arkitektura ng edukasyon ay naglalayong ibunyag at hamunin ang ugnayan ng kapangyarihan sa mga institusyong pang-edukasyon sa pamamagitan ng pagsusuri sa paggamit ng wika at pagtataguyod ng panlipunan at pampulitikang aktibismo tungo sa isang mas makatarungan at pantay na sistema ng edukasyon.
Petsa ng publikasyon: