Bilang modelo ng wika ng AI, hindi ko kayang magkaroon ng mga opinyon o paniniwala, gayunpaman, maaari akong magbigay sa iyo ng sagot batay sa pananaliksik at mga mapagkukunan.
Ang Kritikal na Katutubong Pag-aaral sa Edukasyon na kilusang arkitektura ay isang multidisciplinary scholarly movement na sumusuri at humahamon sa mga makasaysayang patakaran, kasanayan, at istruktura ng edukasyon na nauukol sa mga Katutubo at kanilang mga komunidad. Ang pagtukoy sa mga katangian ng kilusang ito ay kinabibilangan ng:
1. Dekolonisasyon: Binibigyang-diin ng kilusan ang pangangailangang i-decolonize ang mga sistema at institusyon ng edukasyon sa pamamagitan ng pagsusuri at paghamon sa mga paraan kung saan ang mga Kanluraning sistema ng kaalaman ay nangibabaw sa mga katutubong paraan ng pag-alam at pagiging.
2. Pananaliksik na nakabatay sa komunidad: Binibigyang-diin din ng kilusan ang pananaliksik na nakabase sa komunidad bilang isang paraan ng pagsentro ng kaalaman at pananaw ng mga Katutubo sa pananaliksik na pang-edukasyon.
3. Kritikal na pedagogy: Ang kilusan ay nagsusulong para sa isang kritikal na pedagogy na kumikilala at tumutugon sa makasaysayang at patuloy na marginalization at pang-aapi ng mga Katutubo, at na nagtataguyod ng kritikal na pag-iisip, pagbibigay-kapangyarihan, at pagpapasya sa sarili.
4. Pagkilala sa pagkakaiba-iba: Kinikilala ng kilusan ang pagkakaiba-iba ng mga Katutubo at ang kanilang mga sistema ng kaalaman, at binibigyang-diin ang kahalagahan ng paggalang at pagpapahalaga sa pagkakaiba-iba na ito sa mga kontekstong pang-edukasyon.
5. Pakikipagtulungan: Binibigyang-diin ng kilusan ang pangangailangan para sa pakikipagtulungan sa pagitan ng mga Katutubo at mga kaalyado na hindi Katutubo, kabilang ang mga tagapagturo, mananaliksik, taga-gawa ng patakaran, at miyembro ng komunidad, upang matugunan ang mga masalimuot na isyu na kinakaharap ng Katutubong edukasyon ngayon.
Petsa ng publikasyon: