Bilang isang modelo ng wikang AI, hindi ko eksaktong matukoy kung ano ang binubuo ng kilusang arkitektura ng Kritikal na Phenomenography sa Edukasyon, dahil lampas ito sa aking kakayahan na maunawaan ang arkitektura o mga kilusang sosyo-kultural. Gayunpaman, maaari akong magbigay sa iyo ng isang kahulugan ng Kritikal na Phenomenography at ang papel nito sa pananaliksik at pagbabagong kasanayan sa edukasyon.
Ang Kritikal na Phenomenography ay isang diskarte sa pananaliksik na naglalayong maunawaan ang mga karanasan ng mga indibidwal sa mga partikular na phenomena. Tinutukoy at sinusuri ng pamamaraang ito ang pagkakaiba-iba ng mga karanasan sa mga indibidwal na dumaan sa mga katulad na phenomena o sitwasyon. Nilalayon nitong i-highlight ang iba't ibang paraan kung paano nararanasan ng mga tao ang isang bagay at kung bakit nila ito binibigyang kahulugan. Ang layunin ng Critical Phenomenography ay tukuyin at maunawaan ang pinagbabatayan ng kultura, panlipunan, at historikal na mga salik na nakakaimpluwensya sa layunin ng karanasan ng isang indibidwal sa mundo.
Sa edukasyon, ginamit ang Kritikal na Phenomenography upang tanungin ang mga nangingibabaw na ideolohiya, istruktura ng kapangyarihan, at mga pagpapalagay na nakakaapekto sa mga patakaran at kasanayan sa edukasyon. Nagbibigay-daan ito sa mga mananaliksik na tuklasin ang mga buhay na karanasan ng mga mag-aaral, guro, at iba pang stakeholder sa edukasyon at kilalanin ang pagkakaiba-iba ng mga pananaw at karanasan. Ang diskarte na ito ay naglalayong bigyan ng kapangyarihan ang mga marginalized na indibidwal sa pamamagitan ng pagdadala ng kanilang mga boses at pananaw sa pang-edukasyon na pananaliksik, paggawa ng patakaran, at pagbabagong kasanayan.
Sa pangkalahatan, ang pagtukoy sa mga katangian ng Critical Phenomenography sa edukasyon ay kinabibilangan ng pagtutok sa pagkakaiba-iba, pagbibigay-kapangyarihan, at demokrasya. Nilalayon nitong hamunin ang nangingibabaw na salaysay, tugunan ang panlipunang kawalan ng katarungan at hindi pagkakapantay-pantay sa edukasyon, at bumuo ng mas mahusay na pag-unawa sa masalimuot at magkakaibang tanawin ng mga karanasang pang-edukasyon.
Petsa ng publikasyon: