Ang Experiential Learning Theory, na binuo ni David Kolb, ay isang modelo na nagmumungkahi na ang pagkatuto ay nangyayari sa pamamagitan ng mga karanasan at pagmuni-muni ng mga karanasang iyon. Ang teorya ay nagpapakilala sa pag-aaral bilang isang apat na yugto ng siklo: kongkretong karanasan, mapanimdim na pagmamasid, abstract na konseptwalisasyon, at aktibong eksperimento. Ayon sa teorya, ang mga mag-aaral ay nakakakuha ng kaalaman at kasanayan sa pamamagitan ng direktang pakikipag-ugnayan sa kanilang kapaligiran, pagmumuni-muni sa kanilang mga karanasan, at pagsubok sa kanilang pag-unawa sa mga bagong sitwasyon. Sa ganitong paraan, ang pag-aaral ay isang patuloy na proseso ng pagkuha ng mga bagong karanasan at pagsusuri sa mga ito upang makakuha ng kahulugan at mga insight. Ang Experiential Learning Theory ay malawakang ginagamit sa mga setting ng edukasyon at pagsasanay upang mapahusay ang pakikipag-ugnayan, pagpapanatili, at paglilipat ng kaalaman at kasanayan ng mga mag-aaral.
Petsa ng publikasyon: