Ang teorya ng nakalagay na pag-aaral ay isang pananaw na nagmumungkahi na ang pag-aaral ay nangyayari sa pamamagitan ng panlipunan at kultural na konteksto. Ipinapalagay ng teoryang ito na ang kaalaman ay hindi lamang isang prosesong nagbibigay-malay ngunit naiimpluwensyahan din ng mga salik sa lipunan at kapaligiran. Ayon sa teoryang ito, ang pagkuha ng kaalaman sa isang partikular na setting ay mas epektibo kaysa sa pag-aaral nito sa isang pangkalahatang konteksto. Ipinapangatuwiran nito na ang mga mag-aaral ay nakikibahagi sa mga aktibidad na naaayon sa kultura at konteksto kung saan sila matatagpuan. Sa ganitong kahulugan, nagaganap ang pag-aaral sa mga totoong sitwasyon sa mundo kaysa sa mga kontroladong kapaligiran tulad ng mga silid-aralan. Binibigyang-diin ng situated learning theory ang kahalagahan ng konteksto at ang papel na ginagampanan nito sa paghubog ng mga karanasan sa pag-aaral.
Petsa ng publikasyon: