Базираните в общността изследвания играят критична роля в насърчаването на екологичната справедливост в образователната архитектура, тъй като включват сътрудничество между изследователи, членове на общността и ключови заинтересовани страни за идентифициране, адресиране и смекчаване на несъответствията в околната среда и здравето. Чрез включването на общността в изследователския процес, базираните на общността изследвания насърчават подход отдолу нагоре, като признават, че членовете на общността имат задълбочени познания за собствената си среда, опит и нужди.
В контекста на образователната архитектура изследванията в общността могат да идентифицират как училищните сгради и заобикалящата ги среда допринасят за разликата в постиженията и оказват влияние върху здравето и благосъстоянието на учениците. Изследователите и членовете на общността могат да работят заедно, за да идентифицират опасности за околната среда като олово, мухъл и замърсяване на въздуха и да разработят стратегии за намаляване на тяхното излагане. Освен това изследванията в общността могат да помогнат за идентифициране на нуждите на общността по отношение на образователната инфраструктура и да насочат училищата към прилагане на стратегии за намаляване на замърсяването, разработване на зелени сгради и приемане на политики за устойчив транспорт, които са от полза за общността като цяло.
Следователно, базираните в общността изследвания са от решаващо значение за насърчаване на екологичната справедливост в образователната архитектура, тъй като позволяват разработването на специфични за обекта решения, които отговарят на идентифицираните нужди на общността, което води до по-добре проектирани образователни съоръжения и по-здравословна учебна среда за учениците.
Дата на публикуване: