Teori pembelajaran poststrukturalisme adalah pendekatan filosofis dan teoretis untuk memahami hakikat dan proses pembelajaran. Menurut teori ini, pengetahuan dan pemahaman tidak bersifat tetap atau objektif tetapi dibangun dalam konteks sosial, budaya, dan sejarah tertentu. Ini menekankan peran bahasa, wacana, dan kekuatan dalam membentuk pengalaman belajar dan pengetahuan. Ini menantang pandangan tradisional tentang pengetahuan sebagai netral atau objektif dan berfokus pada bagaimana pengetahuan diciptakan melalui bahasa dan wacana. Teori pembelajaran poststrukturalisme mengakui pentingnya subjektivitas, keragaman, dan perbedaan dalam pembelajaran dan berpendapat bahwa individu membangun pengetahuan dan pemahaman mereka melalui pengalaman dan perspektif mereka sendiri. Ini adalah pendekatan kritis dan refleksif untuk belajar,
Tanggal penerbitan: