AI 言語モデルとして、私は個人的な意見や見解を持っていません。ただし、教育における批判的エスノグラフィー (CEE) アーキテクチャー運動の特徴について簡単に説明することはできます。
CEE 建築運動は、社会構造や日常生活の形成における権力、文化、知識の交差点を強調する批判理論に根ざしています。教育の文脈において、CEE アーキテクトは民族誌的な手法を使用して、学校や教育システムで力関係がどのように機能するか、そしてこれらの力関係が疎外されたコミュニティにどのような影響を与えるかを調査します。
CEE アーキテクチャーの動きの特徴としては、次のようなものがあります。
1. 権力と社会正義への焦点: 教育界の批判的な民族学者は、教育現場で権力階層がどのように機能し、疎外された学生やコミュニティにマイナスの結果をもたらすことが多いかを明らかにしようと努めています。彼らは、より公平で公正な教育システムを目指して取り組んでいます。
2. エスノグラフィーの重視: エスノグラフィーの研究手法は、学生、教育者、コミュニティの生きた経験を研究するために使用されます。これにより、研究者は教育を形作る文化的、社会的、政治的要因についての洞察を得ることができます。
3. 疎外された声を中心に据える: CEE アーキテクトは、研究において疎外されたコミュニティの声と視点を中心に据えます。これは、歴史的に排除されたり抑圧されてきた生徒や家族の経験に寄り添うことを意味します。
4. 学際的なアプローチ: CEE アーキテクトは、人類学、社会学、教育、文化研究を含む幅広い分野を活用して、教育システムとその力学を分析します。
5. 実践への取り組み: 教育分野の批判的な民族誌学者は実践への取り組みに熱心であり、つまり、研究を応用して実践的な行動や社会変化を知らせようと努めています。彼らは、研究と教育を通じて、より公正で公平な教育システムの構築に取り組んでいます。
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