教育における批判的精神分析 (CPAE) アーキテクチャ運動は、批判的社会理論と精神分析理論を統合した教育への理論的かつ実践的なアプローチです。CPAE アーキテクチャ運動の特徴は次のとおりです。
1. 教育の社会的および文化的側面の強調: CPAE 運動は、教育機関と教育実践を形成する際の社会的および文化的要素の重要性を認識しています。それは教育を、より広範な社会的および文化的構造に深く組み込まれた社会的に構築されたプロセスであるとみなします。
2. 権力のダイナミクスの認識: CPAE 運動は、権力のダイナミクスと、それが教育上の相互作用や人間関係を形作る方法に関心を持っています。権力と特権の交差性と、それらが生徒、教師、教育機関に及ぼす影響に焦点を当てています。
3. 精神分析概念の使用: CPAE 運動は、教育経験の心理的側面を探求するために精神分析概念を利用しています。それは、教育関係と経験を形成する際の無意識の感情と欲望の役割を認識します。
4. 社会正義の促進を目指す: CPAE 運動は、教育における社会正義と公平性の促進を目指しています。現状に批判的であり、既存の権力構造と不平等に挑戦しようとしています。
5. 批判的な考察と行動に焦点を当てる: CPAE 運動は、教育者と学習者の間で批判的な考察と行動を奨励します。個人の成長と社会の変化に不可欠なツールとして、批判的思考、自己認識、再考性の発達を促進します。
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