1. مقام اور رسائی: تعلیمی سہولیات ان علاقوں میں واقع ہونی چاہئیں جہاں بے گھر ہونے والے لوگوں کے لیے آسانی سے رسائی ہو۔ اس کا مطلب یہ ہو سکتا ہے کہ کسی مرکزی مقام پر یا نقل و حمل کے مرکز کے قریب کوئی سہولت ہو۔
2. دماغی صحت فراہم کرنے والوں کے ساتھ شراکت: تعلیمی سہولیات کو ذہنی صحت فراہم کرنے والوں کے ساتھ شراکت قائم کرنی چاہیے جو بے گھر ہونے کا سامنا کرنے والے لوگوں کو خدمات فراہم کرنے میں مہارت رکھتے ہیں۔ یہ شراکتیں اس بات کو یقینی بنا سکتی ہیں کہ سہولیات میں ذہنی صحت کے پیشہ ور افراد کی مستقل فراہمی ہو جو آبادی کی ضروریات کو پورا کر سکیں۔
3. سستی خدمات: تعلیمی سہولیات پر فراہم کی جانے والی ذہنی صحت کی خدمات سستی ہونی چاہئیں، اگر مفت نہ ہوں۔ یہ اس بات کو یقینی بناتا ہے کہ بے گھر ہونے کا سامنا کرنے والے لوگ اپنی مالی صورتحال سے قطع نظر ان خدمات تک رسائی حاصل کر سکتے ہیں جن کی انہیں ضرورت ہے۔
4. محفوظ اور غیر خطرہ ماحول: تعلیمی سہولیات کو ایسے لوگوں کے لیے ایک محفوظ اور غیر خطرہ ماحول فراہم کرنے کے لیے ڈیزائن کیا جانا چاہیے جو ذہنی صحت کی خدمات حاصل کرتے ہیں۔ اس کا مطلب یہ ہو سکتا ہے کہ پرائیویٹ کنسلٹیشن رومز ہوں یا سکیورٹی اہلکار فراہم کریں تاکہ یہ یقینی بنایا جا سکے کہ لوگ محفوظ اور آرام دہ ہیں۔
5. ثقافتی طور پر حساس خدمات: تعلیمی سہولیات پر فراہم کی جانے والی ذہنی صحت کی خدمات ثقافتی طور پر حساس اور بے گھر ہونے والے لوگوں کی منفرد ضروریات کے لیے حساس ہونی چاہئیں۔ اس کا مطلب ہے متعدد زبانوں میں خدمات فراہم کرنا اور ثقافتی عقائد اور طریقوں کو مدنظر رکھنا۔
6. آؤٹ ریچ پروگرام: تعلیمی سہولیات کو ذہنی صحت کی خدمات کی اہمیت کے بارے میں بیداری پیدا کرنے اور بے گھر ہونے کا سامنا کرنے والے لوگوں کو ان خدمات تک رسائی کی ترغیب دینے کے لیے آؤٹ ریچ پروگرام منعقد کرنے چاہییں۔ اس کا مطلب سڑکوں پر لوگوں کے ساتھ مشغول ہونے کے لیے آؤٹ ریچ ٹیموں کے ساتھ کام کرنا یا بے گھر آبادی تک پہنچنے کے لیے دوسرے سروس فراہم کرنے والوں کے ساتھ تعاون کرنا ہو سکتا ہے۔
تاریخ اشاعت: