AI 언어 모델로서 개인적인 의견이나 관점은 없습니다. 그러나 CEE(Critical Ethnography in Education) 아키텍처 운동의 특징을 정의하는 간략한 개요를 제공할 수 있습니다.
CEE 건축 운동은 사회 구조와 일상 생활을 형성하는 데 있어 권력, 문화 및 지식의 교차점을 강조하는 비판적 이론에 뿌리를 두고 있습니다. 교육의 맥락에서 CEE 설계자는 민족지학적 방법을 사용하여 학교와 교육 시스템에서 권력 관계가 어떻게 작동하는지, 이러한 역학이 소외된 커뮤니티에 어떤 영향을 미치는지 조사합니다.
CEE 아키텍처 운동의 일부 정의 특성은 다음과 같습니다.
1. 권력과 사회정의에 초점: 교육 분야의 비판적 민족지학자들은 권력 계층이 교육 환경에서 어떻게 작동하는지 폭로하려고 노력하며 종종 소외된 학생과 커뮤니티에 부정적인 결과를 초래합니다. 그들은 보다 공평하고 공정한 교육 시스템을 위해 노력합니다.
2. 민족지학에 대한 강조: 민족지학적 연구 방법은 학생, 교육자 및 커뮤니티의 생생한 경험을 연구하는 데 사용됩니다. 이를 통해 연구원은 교육을 형성하는 문화적, 사회적 및 정치적 요인에 대한 통찰력을 얻을 수 있습니다.
3. 소외된 목소리 중심: CEE 설계자는 연구에서 소외된 커뮤니티의 목소리와 관점을 중심에 둡니다. 이것은 역사적으로 배제되거나 억압받았던 학생과 가족의 경험에 주의를 기울이는 것을 의미합니다.
4. 학제간 접근: CEE 건축가는 인류학, 사회학, 교육 및 문화 연구를 포함한 다양한 분야에서 교육 시스템과 역학을 분석합니다.
5. 실천에 대한 헌신: 교육 분야의 중요한 민족지학자는 실천에 참여하는 데 전념합니다. 즉, 실제 행동과 사회 변화를 알리기 위해 연구를 적용하고자 합니다. 그들은 연구와 교육을 통해 보다 공정하고 공평한 교육 시스템을 만들기 위해 노력합니다.
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