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교육의 비판적 이상주의는 20세기에 등장한 철학적 접근 방식으로 교육에서 성찰, 비판, 변혁의 역할을 강조합니다. 이 운동의 특징은 사회인지적 존재로서의 개인에 대한 초점, 개인의 사회인지적 발달을 배양하는 교육의 역할, 변혁적 학습 경험을 촉진하기 위한 비판적 성찰과 탐구의 중요성, 교육 과정에 대한 문화적 맥락.
비판적 이상주의 운동은 또한 교육에 대한 인본주의적 접근을 강조하는데, 이는 학생 중심의 학습과 교육을 개인적 및 사회적 변혁의 기회로 평가합니다. 이 접근 방식은 John Dewey와 Paulo Freire의 아이디어를 포함하여 다양한 철학적 및 이론적 프레임워크를 사용하며 개인의 인지, 감정 및 사회적 발달을 고려하는 전체론적 학습 접근 방식의 중요성을 강조합니다.
건축 측면에서 비판적 이상주의 운동은 협업, 유연성 및 창의성을 촉진하는 학습 공간 설계의 중요성을 강조합니다. 공간은 탐구, 반성 및 비판적 탐구를 장려하도록 설계되어야 하며 다양한 학습 스타일과 교육적 접근 방식에 적응할 수 있어야 합니다. 이 운동은 또한 모든 학습자가 의미 있는 교육 경험에 동등하게 접근할 수 있도록 포용적이고 형평성을 촉진하는 학습 환경을 만드는 것의 중요성을 강조합니다.
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