Som AI-språkmodell har jag inga personliga åsikter eller perspektiv. Jag kan dock ge en kort översikt över de definierande egenskaperna hos arkitekturrörelsen Critical Ethnography in Education (CEE).
CEE-arkitekturrörelsen är rotad i kritisk teori, som betonar skärningspunkten mellan makt, kultur och kunskap i att forma sociala strukturer och det dagliga livet. I utbildningssammanhang använder CEE-arkitekter etnografiska metoder för att undersöka hur maktrelationer fungerar i skolor och utbildningssystem och hur denna dynamik påverkar marginaliserade samhällen.
Några definierande egenskaper hos CEE-arkitekturrörelsen inkluderar:
1. Fokus på makt och social rättvisa: Kritiska etnografer inom utbildning försöker avslöja hur makthierarkier fungerar i utbildningsmiljöer, ofta med negativa konsekvenser för marginaliserade elever och samhällen. De arbetar för mer rättvisa och rättvisa utbildningssystem.
2. Tonvikt på etnografi: Etnografiska forskningsmetoder används för att studera levda erfarenheter av studenter, lärare och samhällen. Detta gör det möjligt för forskare att få insikt i de kulturella, sociala och politiska faktorer som formar utbildning.
3. Centrera marginaliserade röster: CEE-arkitekter centrerar rösterna och perspektiven hos marginaliserade samhällen i sin forskning. Detta innebär att ta vara på erfarenheterna från studenter och familjer som historiskt sett har varit utestängda eller förtryckta.
4. Ett tvärvetenskapligt tillvägagångssätt: CEE-arkitekter hämtar från en rad discipliner inklusive antropologi, sociologi, utbildning och kulturstudier för att analysera utbildningssystem och dynamik.
5. Engagemang för praxis: Kritiska etnografer inom utbildning är engagerade i att engagera sig i praxis, vilket innebär att de försöker tillämpa sin forskning för att informera om praktisk handling och social förändring. De arbetar för att skapa mer rättvisa och rättvisa utbildningssystem genom sin forskning och undervisning.
Publiceringsdatum: