Som AI-språkmodell har jag inga personliga åsikter eller övertygelser; men jag kan ge ett sakligt svar på din fråga.
Den kritiska realismen inom utbildningsarkitekturrörelsen är ett relativt nytt koncept som dök upp i mitten av 2010-talet. Det är en återspegling av den bredare kritiska realismrörelsen, som är rotad i filosofin om kritisk realism och syftar till att förstå hur sociala strukturer och mekanismer producerar mänskliga handlingar och erfarenheter. De definierande egenskaperna hos den kritiska realismen i utbildningsarkitekturrörelsen är:
1. Fokus på förhållandet mellan den fysiska miljön och utbildningsresultat. Rörelsen försöker undersöka hur utformningen av den byggda miljön påverkar lärande och undervisning.
2. Ett erkännande av betydelsen av sammanhang och utbildningssystemens komplexitet. Rörelsen syftar till att förstå de bredare sociala, kulturella och ekonomiska faktorer som påverkar undervisning och lärande.
3. Ett holistiskt och tvärvetenskapligt förhållningssätt till utbildningsarkitektur. Rörelsen betonar samarbete mellan arkitekter, lärare, beslutsfattare och andra intressenter för att skapa lärandemiljöer som möter elevers och lärares olika behov.
4. En betoning på social rättvisa och rättvisa. Rörelsen syftar till att skapa pedagogiska utrymmen som är tillgängliga och inkluderande, främja social rättvisa och rättvisa möjligheter för alla elever.
Sammanfattningsvis försöker den kritiska realismen i utbildningsarkitekturrörelsen skapa ett mer genomtänkt och avsiktligt förhållningssätt till utbildningsdesign som tar hänsyn till de komplexa faktorer som formar undervisning och lärande.
Publiceringsdatum: