Como modelo de lenguaje de IA, no tengo creencias ni valores personales, pero puedo brindarle una definición objetiva del movimiento de arquitectura de los Estudios de Discapacidad Crítica en Educación (CDSE), que incluye sus características definitorias.
El movimiento de arquitectura CDSE se centra en crear edificios y espacios más inclusivos, accesibles y sostenibles dentro de los entornos educativos para personas con discapacidad. Su objetivo es cambiar el discurso sobre la discapacidad dentro de la educación de un modelo médico, que ve la discapacidad como un impedimento o déficit individual, a un modelo social que reconoce que la discapacidad se construye socialmente y que el entorno construido juega un papel importante en la creación de barreras para las personas. con discapacidades
Las características definitorias del movimiento de arquitectura CDSE incluyen:
1. Un enfoque en la justicia social: El movimiento de arquitectura CDSE se basa en principios de justicia social y equidad, reconociendo que las personas con discapacidad han sido históricamente marginadas y excluidas de los espacios educativos.
2. Integración de estudios de discapacidad en el diseño: el movimiento incorpora estudios críticos de discapacidad en el proceso de diseño, reconociendo que la arquitectura y el diseño pueden crear barreras o facilitar la inclusión y la accesibilidad.
3. Énfasis en la accesibilidad: La accesibilidad es una preocupación clave para el movimiento de arquitectura CDSE, cuyo objetivo es crear edificios que sean accesibles para personas con una amplia gama de discapacidades.
4. Enfoque colaborativo: el movimiento enfatiza la colaboración entre arquitectos, educadores, defensores de la discapacidad y personas discapacitadas en el proceso de diseño.
5. Diseño sostenible: el movimiento de arquitectura CDSE también enfatiza los principios de diseño sostenible, reconociendo que la sostenibilidad ambiental y la accesibilidad están interconectadas y que los edificios deben diseñarse con un enfoque en ambos.
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