El movimiento de arquitectura de la teoría crítica de la raza en la educación se caracteriza por varias características definitorias, que incluyen:
1. Centrarse en la desigualdad estructural: CRT en la educación aborda cómo el racismo sistémico está integrado en la política y la práctica educativas, con énfasis en la raza como un aspecto clave de la educación social. desigualdad.
2. Interseccionalidad: CRT en Educación reconoce que la raza no es el único factor que contribuye a la desigualdad y enfatiza las intersecciones de raza, clase, género y otros marcadores de identidad.
3. Énfasis en la experiencia vivida: este marco enfatiza las experiencias de las personas de color y reconoce la importancia de estas experiencias para comprender el impacto del racismo sistémico en la educación.
4. Crítica del daltonismo: CRT en Educación critica la idea de que ignorar la raza conducirá a una sociedad más justa. En cambio, argumenta que el daltonismo perpetúa la desigualdad al no abordar el racismo sistémico.
5. Llamado a la acción: CRT en Educación no es solo un marco teórico, sino un llamado a la acción, que aboga por cambios en las políticas, prácticas y actitudes para desmantelar el racismo sistémico en la educación.
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