طراحی فراگیر می تواند به چند طریق در آموزش ادغام شود:
1. توسعه برنامه درسی فراگیر: مربیان می توانند اطمینان حاصل کنند که برنامه درسی شامل دیدگاه ها، تجربیات و فرهنگ های متنوع است. آن‌ها می‌توانند ادبیات، تاریخ و هنر را از فرهنگ‌های مختلف ترکیب کنند، تفکر انتقادی را ترویج کنند، و بحث‌های آزاد را تشویق کنند که به دیدگاه‌های مختلف احترام گذاشته و ارزش قائل هستند.
2. طراحی جهانی برای یادگیری (UDL): UDL چارچوبی است که از آموزش فراگیر با ارائه ابزارهای متعدد بازنمایی، مشارکت و بیان پشتیبانی می کند. مربیان می توانند اصول UDL را برای طراحی برنامه های درسی، فعالیت ها و ارزیابی هایی که نیازها و ترجیحات فراگیران مختلف را برآورده می کند، اتخاذ کنند.
3. مواد آموزشی قابل انعطاف و در دسترس: معلمان می توانند مواد آموزشی مانند کتاب های درسی، کاربرگ ها و منابع دیجیتال را در دسترس همه دانش آموزان قرار دهند. این می‌تواند شامل ارائه قالب‌های جایگزین، مانند بریل، نسخه‌های با چاپ بزرگ، یا صوتی، زیرنویس کردن ویدیوها یا ارائه ترجمه برای دانش‌آموزانی باشد که زبان انگلیسی را یاد می‌گیرند.
4. محیط های یادگیری مشارکتی: تشویق همکاری و همکاری بین دانش آموزان می تواند محیط کلاسی فراگیر را تقویت کند. پروژه‌های گروهی و فعالیت‌های یادگیری مشارکتی، کار گروهی، همدلی و احترام به دیدگاه‌های مختلف را ارتقا می‌دهند.
5. توسعه حرفه ای مربی: ارائه فرصت های توسعه حرفه ای به مربیان با تمرکز بر شیوه های تدریس فراگیر بسیار مهم است. جلسات آموزشی می تواند استراتژی هایی را برای انطباق با سبک های یادگیری متنوع، رسیدگی به نیازهای فردی و ایجاد محیط های کلاس درس فراگیر پوشش دهد.
6. فناوری فراگیر: ادغام ابزارها و منابع فناوری فراگیر می تواند دانش آموزان دارای معلولیت و تفاوت های یادگیری را قادر سازد تا به طور کامل در تجربه آموزشی شرکت کنند. این می تواند شامل فناوری های کمکی مانند صفحه خوان ها، نرم افزار تبدیل متن به گفتار یا ابزارهای تشخیص گفتار باشد.
7. ترویج تنوع و آگاهی از شمول: مدارس می توانند رویدادها، کارگاه ها، یا جلسات سخنران مهمان را سازماندهی کنند که آگاهی را در مورد تنوع، برابری و شمول افزایش دهد. این به دانش آموزان کمک می کند تا همدلی، درک و احترام به دیگران را توسعه دهند.
با اجرای این استراتژی‌ها و پرورش ذهنیت فراگیر در سیستم آموزشی، مدارس می‌توانند محیط‌هایی را ایجاد کنند که تنوع را گرامی می‌دارد، موانع یادگیری را از بین می‌برد و اطمینان حاصل می‌کند که هر دانش‌آموز از فرصت‌های برابر برای موفقیت برخوردار است.
تاریخ انتشار: