1. 包括的な性教育を提供する: 教育機関は、避妊、性感染症、および同意について教える包括的な性教育プログラムを学生に提供する必要があります。これらのプログラムは、学生が質問したり情報を探したりするための安全なスペースも作成する必要があります。
2. 手頃な価格の医療サービスを提供する: 教育機関は、手頃な価格で利用しやすい医療サービスを学生とスタッフに提供する必要があります。これには、避妊、性感染症の検査と治療、妊娠検査、カウンセリング サービスへのアクセスが含まれます。
3. スティグマのない環境を作る: リプロダクティブ ヘルスケアは、一部のコミュニティではスティグマ化される可能性があります。公平なアクセスを促進するために、教育機関は、学生とスタッフが判断や差別を恐れることなく、これらのサービスを快適に受けられる環境を作るよう努めるべきです。
4. コミュニティ パートナーの参加: 教育機関はコミュニティ パートナーと協力して、学校の壁を越えてリプロダクティブ ヘルスケア リソースを提供する必要があります。たとえば、地元の医療提供者と提携して手頃な価格のサービスを提供したり、地域教育イベントを開催したりします。
5. 包括性を強調する: 教育機関は、リプロダクティブ ヘルス プログラムのあらゆる面で包括性を優先する必要があります。これには、複数の言語でリソースを利用できるようにすること、障害のある学生のニーズに対応すること、LGBTQ+ の学生の固有のニーズを考慮することが含まれます。
6. スタッフのトレーニングを提供する: 教育機関のスタッフ メンバーは、非判断的で包括的なリプロダクティブ ヘルスケア サービスを提供する方法についてトレーニングを受ける必要があります。トレーニングには、リプロダクティブ ヘルスに関する用語の理解、偏見の認識、思いやりと注意を払ってデリケートなトピックに対処する方法の学習が含まれます。
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