อะไรคือลักษณะที่กำหนดของการเคลื่อนไหวสถาปัตยกรรมแนวปฏิบัตินิยมเชิงวิพากษ์ในการศึกษา?

ในฐานะที่เป็นโมเดลภาษา AI ฉันไม่มีความคิดเห็นส่วนตัว ดังนั้น ด้านล่างนี้คือลักษณะเฉพาะของการเคลื่อนไหวเชิงปฏิบัตินิยมเชิงวิพากษ์ในสถาปัตยกรรมการศึกษาที่ฉันรวบรวมจากการค้นคว้าแหล่งวรรณกรรม: ลัทธิปฏิบัตินิยมเชิงวิจารณ์ในการเคลื่อนไหวสถาปัตยกรรมการศึกษามีลักษณะดังต่อไปนี้

:

1 การให้ความสำคัญกับความยุติธรรมทางสังคม: การเคลื่อนไหวเน้นความสำคัญของการศึกษาในการส่งเสริมความยุติธรรมและความเสมอภาคทางสังคม

2. ความมุ่งมั่นในการไตร่ตรองอย่างมีวิจารณญาณ: นักการศึกษาที่สมัครรับการเคลื่อนไหวนี้สนับสนุนให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการไตร่ตรองอย่างมีวิจารณญาณเกี่ยวกับประเด็นทางสังคมและท้าทายการเล่าเรื่องที่โดดเด่น

3. การมุ่งเน้นที่การแก้ปัญหา: การเคลื่อนไหวเน้นการประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะในทางปฏิบัติในบริบทของโลกแห่งความเป็นจริง

4. การปฏิเสธแนวคิดเชิงบวก: นักการศึกษาที่สมัครรับการเคลื่อนไหวนี้ปฏิเสธแนวคิดที่ว่าความรู้สามารถมีวัตถุประสงค์และปราศจากคุณค่า แต่พวกเขาตระหนักว่าความรู้ทั้งหมดผลิตขึ้นจากมุมมองและบริบทเฉพาะ

5. การตระหนักถึงความสำคัญของบริบท: การเคลื่อนไหวเน้นความสำคัญของการทำความเข้าใจบริบทของผู้เรียนแต่ละคน รวมถึงสถานการณ์ทางสังคม วัฒนธรรม และประวัติศาสตร์

6. ความมุ่งมั่นในการมีส่วนร่วมตามระบอบประชาธิปไตย: นักการศึกษาที่สมัครเป็นสมาชิกขบวนการนี้เชื่อในความสำคัญของการมีส่วนร่วมตามระบอบประชาธิปไตยในการศึกษา และความจำเป็นที่ผู้เรียนมีสิทธิมีเสียงในกระบวนการศึกษา

วันที่เผยแพร่: 2023-06-15