1. Tài liệu giáo dục phù hợp với ngôn ngữ và nhạy cảm về mặt văn hóa: Các cơ sở giáo dục phải được trang bị các tài liệu giáo dục phù hợp với ngôn ngữ và nhạy cảm về mặt văn hóa để đảm bảo rằng người tị nạn và người xin tị nạn có nguồn gốc văn hóa và ngôn ngữ đa dạng có thể tiếp cận thông tin về các dịch vụ sức khỏe sinh sản và tình dục.
2. Các chuyên gia y tế có trình độ và đa dạng: Các cơ sở giáo dục nên tuyển dụng các chuyên gia y tế có trình độ và đa dạng về văn hóa, những người có thể giao tiếp bằng ngôn ngữ của người tị nạn và người xin tị nạn. Các chuyên gia y tế cũng nên trải qua sự nhạy cảm về văn hóa và đào tạo năng lực.
3. Cung cấp các dịch vụ sức khỏe sinh sản và tình dục trong một môi trường an toàn và riêng tư: Các cơ sở giáo dục phải cung cấp một môi trường an toàn và riêng tư để người tị nạn và người xin tị nạn tiếp cận các dịch vụ sức khỏe sinh sản và tình dục. Các giao thức bảo mật nên được áp dụng để đảm bảo tính bảo mật và tạo môi trường thoải mái cho bệnh nhân.
4. Hợp tác với các tổ chức địa phương: Các cơ sở giáo dục có thể hợp tác với các tổ chức địa phương cung cấp dịch vụ cho người tị nạn và người xin tị nạn. Các quan hệ đối tác nên tập trung vào việc cung cấp các dịch vụ sức khỏe sinh sản và tình dục cho người tị nạn và người xin tị nạn.
5. Sử dụng công nghệ: Các cơ sở giáo dục có thể sử dụng công nghệ để cung cấp khả năng tiếp cận từ xa các dịch vụ sức khỏe sinh sản và tình dục. Các tài nguyên trực tuyến, dịch vụ chăm sóc sức khỏe từ xa và ứng dụng di động có thể được sử dụng để đảm bảo quyền truy cập vào các dịch vụ ngay cả đối với những người không thể đi đến cơ sở.
6. Thiết lập các chương trình tiếp cận cộng đồng: Các cơ sở giáo dục có thể thiết lập các chương trình tiếp cận cộng đồng để thông báo cho người tị nạn và người xin tị nạn về các dịch vụ sức khỏe sinh sản và tình dục. Các chương trình có thể được thực hiện thông qua các sự kiện cộng đồng, hội chợ sức khỏe hoặc hội nghị.
7. Kết hợp các thực hành y tế phù hợp với văn hóa: Các cơ sở giáo dục nên kết hợp các thực hành y tế phù hợp với văn hóa để đảm bảo rằng người tị nạn và người xin tị nạn nhận được dịch vụ chăm sóc sức khỏe chất lượng cao phù hợp với niềm tin và thực hành văn hóa của họ.
8. Cung cấp khả năng tiếp cận các dịch vụ kế hoạch hóa gia đình: Các cơ sở giáo dục nên cung cấp khả năng tiếp cận các dịch vụ kế hoạch hóa gia đình để giúp người tị nạn và người xin tị nạn lập kế hoạch cho gia đình của họ và ngăn ngừa mang thai ngoài ý muốn. Các dịch vụ kế hoạch hóa gia đình phải dễ tiếp cận và được chấp nhận về mặt văn hóa.
9. Giải quyết sự kỳ thị và phân biệt đối xử: Các cơ sở giáo dục nên giải quyết sự kỳ thị và phân biệt đối xử mà người tị nạn và người xin tị nạn có nguồn gốc văn hóa và ngôn ngữ đa dạng có thể gặp phải. Các chuyên gia y tế nên được đào tạo để cung cấp dịch vụ theo cách không phán xét và đồng cảm.
10. Cung cấp giáo dục giới tính toàn diện: Các cơ sở giáo dục có thể cung cấp giáo dục giới tính toàn diện cho người tị nạn và người xin tị nạn để giúp họ đưa ra quyết định sáng suốt về sức khỏe tình dục của mình. Việc giáo dục nên nhạy cảm về mặt văn hóa và được cung cấp bằng ngôn ngữ mẹ đẻ của người tị nạn và người xin tị nạn.
Ngày xuất bản: