النظرية البنائية للتعلم هي نظرية تؤكد على الدور النشط للمتعلمين في بناء المعرفة من تجاربهم وفهمهم. وفقًا لهذه النظرية ، يشارك المتعلمون بنشاط في عملية بناء المعنى والفهم من خلال عملية الاستكشاف والتجريب والتفكير. تسلط النظرية البنائية الضوء على أهمية المعرفة والتجارب والمعتقدات السابقة للمتعلمين في تشكيل فهمهم للمعرفة الجديدة. وبالتالي ، يُنظر إلى التعلم على أنه عملية تنطوي على مشاركة المتعلم بنشاط مع المحتوى ، وإدراكه بطريقته الخاصة ، والبناء على ما يعرفه بالفعل. يتمثل دور المعلم في تسهيل هذه العملية من خلال إنشاء بيئة تعليمية تتمحور حول الطالب وتفاعلية وتشجع المتعلمين
تاريخ النشر: