طراحی فراگیر را می توان با پیروی از این مراحل در فناوری آموزشی ادغام کرد:
1. طراحی کاربر محور: با درک نیازها و ترجیحات طیف متنوعی از کاربران، از جمله آنهایی که دارای معلولیت، سبک های مختلف یادگیری، یا موانع زبانی هستند، شروع کنید. تحقیقات کاربر را انجام دهید و کاربران مختلف را در فرآیند طراحی برای جمع آوری بینش و بازخورد مشارکت دهید.
2. استانداردهای دسترس‌پذیری: اطمینان حاصل کنید که فناوری آموزشی از استانداردهای دسترسی ثابت، مانند دستورالعمل‌های دسترسی به محتوای وب (WCAG) پیروی می‌کند. این شامل ساختن محصول قابل درک، قابل اجرا، قابل درک و قوی برای همه کاربران است.
3. رابط های قابل تنظیم: گزینه هایی را برای دانش آموزان فراهم می کند تا رابط را شخصی و سفارشی کنند تا نیازهای فردی آنها را برآورده کنند. این ممکن است شامل اندازه های قابل تنظیم فونت، طرح های رنگی، سطوح کنتراست یا قابلیت های تبدیل متن به گفتار باشد.
4. یادگیری چندوجهی: از روش های مختلف مانند عناصر دیداری، شنیداری و لمسی برای پشتیبانی از سبک های مختلف یادگیری استفاده کنید. از محتوای چندرسانه‌ای، زیرنویس‌های بسته، روایت صوتی یا بازخورد لمسی برای تقویت درک و تعامل برای همه دانش‌آموزان استفاده کنید.
5. پشتیبانی از زبان‌های چندگانه: رابط‌ها و محتوا را به چندین زبان برای پاسخگویی به زمینه‌های مختلف زبانی و ترویج فراگیری در میان جمعیت‌های چندفرهنگی دانشجویی ارائه دهید.
6. فناوری‌های کمکی: از سازگاری با فناوری‌های کمکی مانند صفحه‌خوان‌ها، نرم‌افزار تشخیص گفتار، دستگاه‌های ورودی جایگزین یا ابزارهای زیرنویس اطمینان حاصل کنید. API ها و اسناد لازم را برای توسعه دهندگان فراهم کنید تا این فناوری ها را به طور یکپارچه ادغام کنند.
7. طراحی جهانی برای یادگیری (UDL): اصول طراحی جهانی برای یادگیری را اعمال کنید که بر ابزارهای متعدد نمایش، مشارکت و بیان تأکید دارد. مواد آموزشی متنوع، فعالیت‌های تعاملی و گزینه‌های ارزیابی را برای رسیدگی به نیازها و ترجیحات دانش‌آموزان مختلف ارائه دهید.
8. آزمایش و تکرار کاربر: به طور مداوم فناوری آموزشی را با گروه متنوعی از کاربران از جمله دانش‌آموزان، معلمان و مدیران آزمایش کنید تا موانع یا زمینه‌هایی را برای بهبود شناسایی کنید. از بازخورد برای تکرار و اصلاح طرح استفاده کنید.
9. آموزش مربی: فراهم کردن فرصت های آموزشی و توسعه حرفه ای برای معلمان و مربیان در مورد چگونگی استفاده موثر از فناوری آموزش فراگیر. آنها را توانمند کنید تا محیط های یادگیری فراگیر ایجاد کنند و از فناوری برای رفع نیازهای همه فراگیران استفاده کنند.
10. همکاری و مشارکت: با کارشناسان، مربیان، دفاتر خدمات معلولیت، و گروه‌های کاربری متنوع برای جمع‌آوری بینش، اشتراک‌گذاری بهترین شیوه‌ها و اصلاح استراتژی‌های طراحی فراگیر همکاری کنید. مشارکت با سازمان‌هایی را تقویت کنید که بر دسترسی و فراگیری تمرکز دارند تا از آخرین شیوه‌ها و دستورالعمل‌ها مطلع شوید.
تاریخ انتشار: