Sebagai model bahasa AI, saya tidak memiliki pendapat atau keyakinan pribadi, tetapi saya dapat memberi Anda gambaran objektif tentang gerakan Critical Whiteness Studies in Education.
Studi Keputihan Kritis dalam Pendidikan adalah gerakan yang bertujuan untuk memahami dan menantang cara keputihan beroperasi dalam pendidikan. Ini menganalisis bagaimana norma, kepercayaan, dan praktik budaya kulit putih membentuk kebijakan, praktik, dan hasil pendidikan. Ciri-ciri yang menentukan dari gerakan ini meliputi:
1. Mengkritik keputihan: Fokus utama Studi Keputihan Kritis dalam Pendidikan adalah mengidentifikasi keputihan sebagai konstruksi sosial dan sumber hak istimewa. Ini mengkritik asumsi putih yang tidak perlu dipertanyakan lagi dan menantang kekuatan dan pengaruhnya dalam pendidikan.
2. Pendekatan interdisipliner: Gerakan ini mengacu pada berbagai disiplin ilmu, termasuk teori ras kritis, sosiologi, dan studi budaya. Ini menerapkan banyak lensa untuk memeriksa kompleksitas keputihan dalam pendidikan.
3. Orientasi keadilan sosial: Studi Keputihan Kritis dalam Pendidikan bertujuan untuk mempromosikan keadilan sosial dengan mengidentifikasi dan menantang ketidaksetaraan sistemik dalam pendidikan. Ini berusaha untuk mengatasi distribusi sumber daya, peluang, dan hasil yang tidak merata berdasarkan ras.
4. Fokus pada perubahan pribadi dan institusional: Gerakan ini menekankan bahwa menciptakan perubahan membutuhkan upaya individu dan institusional. Ini mendesak individu untuk memeriksa hak istimewa dan bias mereka sendiri sambil mengadvokasi perubahan struktural dan sistemik dalam pendidikan.
5. Kolaborasi: Gerakan ini mendorong kolaborasi di antara berbagai kelompok orang, termasuk pendidik, mahasiswa, peneliti, dan aktivis. Diakui bahwa menciptakan perubahan membutuhkan upaya kolektif di berbagai arena.
Secara keseluruhan, gerakan Studi Keputihan Kritis dalam Pendidikan menyoroti kebutuhan untuk memahami dan menantang cara di mana keputihan beroperasi dalam pendidikan untuk mempromosikan hasil yang lebih adil dan adil bagi semua peserta didik.
Tanggal penerbitan: