1. インフラ: 長年にわたって運営されてきた学校では、物理的なインフラが限られている可能性があり、新しい教育技術や新しい学科への対応に必要な調整に影響を与える可能性があります。
2. 資金調達: 学校の転用には、解体、改築、新技術への投資、システムのアップグレード、およびその他の必要な設備のためのリソースを含む、多額の資金が必要になる場合があります。
3. スペースの制約: 通常、学校施設は一度に特定の数の生徒を収容できるように設計されており、施設の主な用途を変更すると、スペースの制約が生じる可能性があります。
4. 建築基準法: 学校施設の改造または改築は、教育施設に固有の建築基準法および安全規則に準拠する必要があります。これは、居住者の安全を確保するためです。
5. スタッフ配置: 学校を新しい用途に適応させるには、スタッフ配置レベルとスキルセットの変更が必要になる場合があります。既存のスタッフをトレーニングしたり、新しいプログラムを開発するために新しいスタッフを雇ったりするのは面倒な作業です。
6. 生徒層の変化: 学校は通常、対象となる生徒層に基づいて設計されます。異なる人口統計のニーズを満たすために同じスペースを適応させるには、かなりのインプットが必要になる場合があります。
7. 保護者とコミュニティ: 校舎の用途の変更は、施設と感情的につながっている可能性があるコミュニティからの反対を引き起こす可能性があります。バイインをサポートするために、一般の人々とのオープンなコミュニケーション ラインを確保する必要があるかもしれません。
8. 文化的慣性: 当然のことながら、人々は変化に抵抗します。レベルを設定し、変更が必要な理由について理解を深めるためには、かなりの教育とコミュニケーションが必要になる場合があります。
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