1. دمج المعارف التقليدية: ينبغي للمرافق التعليمية أن تدمج المعارف التقليدية للمجتمعات الأصلية في مناهجها لتعليم ممارسات الحراجة المستدامة ، وإدارة الموارد الطبيعية ، ومبادئ الحفظ. سيضمن ذلك تعليم الطلاب المهارات اللازمة لإدارة مواردهم الطبيعية بشكل مستدام ووفقًا للتقاليد الثقافية.
2. توفير التدريب العملي: يجب تضمين التدريب العملي العملي في المناهج الدراسية لتعليم المهارات الحرجية الأساسية وتوفير الفرص للطلاب لتطبيق ما تعلموه في هذا المجال. يمكن أن يشمل ذلك غرس الأشجار وإدارة الغابات ومراقبة استخدام الموارد الطبيعية.
3. تعزيز المشاركة المجتمعية: يجب أن تعمل المنشأة التعليمية كمركز مجتمعي يشجع المشاركة المحلية ويعزز المشاركة. يجب أن يوفر المرفق مساحة لأفراد المجتمع لتبادل الخبرات والأفكار ، وتقديم ورش عمل تدريبية وندوات.
4. تعزيز ريادة الأعمال المستدامة: يجب على المرافق التعليمية تعليم الطلاب مهارات تنظيم المشاريع لتمكينهم من تحقيق الدخل على نحو مستدام من المنتجات والخدمات المستمدة من الموارد الطبيعية. يمكن أن يشمل ذلك السياحة البيئية ، والمنتجات الحرجية غير الخشبية ، وبرامج عزل الكربون.
5. استخدام بنية تحتية صديقة للبيئة: يجب بناء المنشأة التعليمية باستخدام مواد صديقة للبيئة ، ومدعومة بمصادر الطاقة المتجددة مثل الطاقة الشمسية. سيضمن ذلك مساهمة المرفق في الهدف العام للاستدامة ويشجع على الاستخدام الواعي للموارد.
6. تسهيل إقامة الشبكات والتعاون: ينبغي للمرافق التعليمية أن تعزز بناء شبكات للإدارة المستدامة للغابات وأن تسمح بالتعاون وتقاسم المعارف والموارد بين المجتمعات المختلفة.
7. تقديم الدعم لمناصرة السياسات: يجب أن تدعم المرافق التعليمية تطوير السياسات التي تعزز الإدارة المستدامة للغابات والحفاظ على الموارد الطبيعية. يمكن أن يشمل ذلك العمل مع ممثلي الحكومة ، والضغط من أجل التغيير ، والمشاركة مع أصحاب المصلحة الآخرين ذوي الصلة لتحسين وتطوير السياسات التي تتماشى مع أهداف المجتمع.
تاريخ النشر: