به‌عنوان یک مدل زبان هوش مصنوعی، داشتن نظرات یا باورها از ظرفیت من خارج است، با این حال می‌توانم پاسخی بر اساس تحقیقات و منابع به شما ارائه دهم.
جنبش معماری «مطالعات بومی انتقادی در آموزش» یک جنبش علمی چندرشته‌ای است که سیاست‌ها، شیوه‌ها و ساختارهای آموزشی تاریخی را در ارتباط با مردم بومی و جوامع آنها بررسی و به چالش می‌کشد. ویژگی های تعیین کننده این جنبش عبارتند از:
1. استعمار زدایی: این جنبش با بررسی و به چالش کشیدن شیوه هایی که نظام های دانش غربی بر شیوه های بومی شناخت و هستی تسلط داشته اند، بر لزوم استعمار زدایی از سیستم ها و نهادهای آموزشی تاکید می کند.
2. پژوهش مبتنی بر جامعه: این جنبش همچنین بر پژوهش مبتنی بر جامعه به عنوان راهی برای تمرکز دانش و دیدگاه‌های بومی در تحقیقات آموزشی تأکید می‌کند.
3. تعلیم و تربیت انتقادی: جنبش از یک آموزش انتقادی دفاع می کند که به حاشیه راندن و سرکوب تاریخی و مستمر مردم بومی، اذعان می کند و به آن می پردازد، و تفکر انتقادی، توانمندسازی، و خودتعیین را پرورش می دهد.
4. به رسمیت شناختن تنوع: جنبش تنوع مردم بومی و سیستم های دانش آنها را به رسمیت می شناسد و بر اهمیت احترام و ارزش گذاری برای این تنوع در زمینه های آموزشی تاکید می کند.
5. همکاری: جنبش بر نیاز به همکاری بین مردم بومی و متحدان غیربومی از جمله مربیان، محققان، سیاست گذاران و اعضای جامعه به منظور رسیدگی به مسائل پیچیده ای که امروزه آموزش و پرورش بومی با آن مواجه است، تاکید می کند.
تاریخ انتشار: