تئوری نژاد انتقادی در جنبش معماری آموزش با چندین ویژگی تعیین کننده مشخص می شود، از جمله:
1. تمرکز بر نابرابری ساختاری: CRT در آموزش به چگونگی تعبیه نژادپرستی سیستماتیک در سیاست و عمل آموزشی، با تأکید بر نژاد به عنوان یک جنبه کلیدی اجتماعی می پردازد. نابرابری.
2. متقاطع بودن: CRT در آموزش تشخیص می دهد که نژاد تنها عامل مؤثر در نابرابری نیست و بر تقاطع نژاد، طبقه، جنسیت و سایر نشانگرهای هویت تأکید می کند.
3. تأکید بر تجربه زیسته: این چارچوب بر تجربیات رنگین پوستان تأکید می کند و اهمیت این تجربیات را در درک تأثیر نژادپرستی سیستماتیک در آموزش تشخیص می دهد.
4. نقد کوررنگی: CRT در آموزش این ایده را نقد می کند که نادیده گرفتن نژاد منجر به جامعه ای عادلانه تر می شود. در عوض، استدلال می‌کند که کوررنگی با ناتوانی در رسیدگی به نژادپرستی سیستمیک، نابرابری را تداوم می‌بخشد.
5. فراخوان برای اقدام: CRT در آموزش فقط یک چارچوب نظری نیست، بلکه فراخوانی برای اقدام است که از تغییرات در سیاست، عملکرد و نگرش‌ها برای از بین بردن نژادپرستی سیستمیک در آموزش حمایت می‌کند.
تاریخ انتشار: