جنبش معماری روانکاوی انتقادی در آموزش (CPAE) رویکردی نظری و عملی به آموزش است که نظریه انتقادی اجتماعی و نظریه روانکاوی را ادغام می کند. ویژگی های تعیین کننده جنبش معماری CPAE عبارتند از:
1. تأکید بر ابعاد اجتماعی و فرهنگی آموزش: جنبش CPAE اهمیت عوامل اجتماعی و فرهنگی را در شکل دادن به مؤسسات و شیوه های آموزشی تشخیص می دهد. آموزش و پرورش را فرآیندی اجتماعی می‌داند که عمیقاً در ساختارهای اجتماعی و فرهنگی گسترده‌تری تعبیه شده است.
2. شناخت پویایی قدرت: جنبش CPAE با پویایی قدرت و روش هایی که آنها تعاملات و روابط آموزشی را شکل می دهند، سروکار دارد. این تلاقی قدرت و امتیاز و تأثیر آنها بر دانش آموزان، معلمان و مؤسسات را برجسته می کند.
3. استفاده از مفاهیم روانکاوانه: جنبش CPAE از مفاهیم روانکاوی برای کشف ابعاد روانشناختی تجارب آموزشی استفاده می کند. نقش عواطف و تمایلات ناخودآگاه را در شکل دادن به روابط و تجارب آموزشی تشخیص می دهد.
4. هدف ترویج عدالت اجتماعی: جنبش CPAE به دنبال ترویج عدالت اجتماعی و برابری در آموزش است. به وضع موجود انتقاد می کند و به دنبال به چالش کشیدن ساختارهای قدرت و نابرابری های موجود است.
5. تمرکز بر تأمل و عمل انتقادی: جنبش CPAE تفکر و کنش انتقادی را در میان مربیان و فراگیران تشویق می‌کند. توسعه تفکر انتقادی، خودآگاهی و انعکاس را به عنوان ابزارهای ضروری برای رشد شخصی و تغییرات اجتماعی ترویج می کند.
تاریخ انتشار: