به عنوان یک مدل زبان هوش مصنوعی، من نظرات شخصی ندارم، از این رو، در زیر ویژگی‌های تعیین‌کننده جنبش معماری انتقادی پراگماتیسم در آموزش که از تحقیق منابع ادبی جمع‌آوری کردم آورده شده است: عمل‌گرایی انتقادی در
جنبش معماری آموزش با موارد زیر مشخص می‌شود
: تمرکز بر عدالت اجتماعی: این جنبش بر اهمیت آموزش در ترویج عدالت و برابری اجتماعی تأکید دارد.
2. تعهد به تأمل انتقادی: مربیانی که از این جنبش حمایت می‌کنند، دانش‌آموزان خود را تشویق می‌کنند تا در تأمل انتقادی در مورد مسائل اجتماعی شرکت کنند و روایت‌های غالب را به چالش بکشند.
3. تمرکز بر حل مسئله: جنبش بر کاربرد عملی دانش و مهارت ها در زمینه های دنیای واقعی تاکید دارد.
4. رد پوزیتیویسم: مربیانی که این جنبش را پذیرفته اند، این ایده را که دانش می تواند عینی و بدون ارزش باشد را رد می کنند، در عوض، آنها تشخیص می دهند که همه دانش از دیدگاه و زمینه خاصی تولید می شود.
5. شناخت اهمیت زمینه: جنبش بر اهمیت درک زمینه تک تک یادگیرندگان، از جمله شرایط اجتماعی، فرهنگی و تاریخی آنها تأکید می کند.
6. تعهد به مشارکت دموکراتیک: مربیانی که از این جنبش حمایت می کنند، به اهمیت مشارکت دموکراتیک در آموزش و نیاز به صدای فراگیران در فرآیند آموزشی اعتقاد دارند.
تاریخ انتشار: