به عنوان یک مدل زبان هوش مصنوعی، نظر شخصی ندارم، اما می‌توانم اطلاعاتی را در مورد ویژگی‌های تعیین‌کننده جنبش معماری تحقیق اجتماعی انتقادی در آموزش به شما ارائه دهم:
جنبش معماری تحقیق اجتماعی انتقادی در آموزش با این باور مشخص می‌شود که محیط ساخته شده و فضاهای آموزشی خنثی نیستند، بلکه توسط روابط قدرت و ارزش های فرهنگی که روابط اجتماعی را ساختار می دهند، شکل می گیرند. این جنبش به دنبال به چالش کشیدن این ساختارهای قدرت و ترویج عدالت اجتماعی از طریق ترویج تفکر انتقادی، انعکاس و مشارکت اجتماعی در طراحی، برنامه ریزی و اجرای فضاهای آموزشی است. ویژگی های کلیدی این جنبش عبارتند از:
1. لنز انتقادی که تشخیص می دهد که چگونه محیط ساخته شده نابرابری های اجتماعی را بازتولید می کند و گروه های خاصی را به حاشیه می برد.
2. تأکید بر رویکردهای میان رشته ای که از بینش های جامعه شناسی، مردم شناسی، فلسفه و آموزش و پرورش بهره می برند.
3. تمرکز بر برنامه ریزی و طراحی مشارکتی که جوامع و ذینفعان را در توسعه فضاهای آموزشی درگیر می کند.
4. تعهد به عدالت اجتماعی که به دنبال به چالش کشیدن و تغییر ساختارهای قدرت سرکوبگر و ترویج برابری بیشتر در فضاهای آموزشی است.
5. برنامه درسی انتقادی که ابعاد سیاسی و فرهنگی محیط ساخته شده و تأثیر آن بر روابط اجتماعی را بشناسد.
6. شناخت اهمیت زمینه و دانش محلی در درک ارزش های اجتماعی و فرهنگی شکل دهنده فضاهای آموزشی.
7. تعهد به شیوه‌های طراحی اخلاقی و پایدار که بر نیازها و آرمان‌های جوامع مختلف تمرکز دارد و پایداری محیطی را ارتقا می‌دهد.
تاریخ انتشار: