Permaculture یک سیستم طراحی است که هدف آن ایجاد محیط های پایدار و خودکفا با تقلید از الگوهای موجود در طبیعت است. این اصول زیست محیطی را با دانش بومی ترکیب می کند تا سیستم های کشاورزی احیا کننده را ایجاد کند. یکی از جنبه های مهم پرماکالچر استفاده از گیاهان بومی است. این گیاهان برای جوامع بومی اهمیت فرهنگی و تاریخی دارند و نقش مهمی در حفظ تنوع زیستی و انعطاف پذیری اکوسیستم دارند.
گیاهان بومی گونه هایی هستند که بومی یک منطقه خاص هستند و در کنار محیط محلی تکامل یافته اند. آنها با آب و هوای محلی، شرایط خاک و فعل و انفعالات حیات وحش سازگار هستند و آنها را برای کشاورزی پایدار انعطاف پذیر و مناسب می کند. در طرح های پرماکالچر، گیاهان بومی اغلب برای تولید غذا، بهبود خاک، کنترل فرسایش و به عنوان زیستگاه حشرات مفید و حیات وحش استفاده می شوند.
با این حال، دانش و قدردانی از گیاهان بومی و اهمیت فرهنگی آنها اغلب در آموزش جریان اصلی نادیده گرفته می شود یا کمتر ارزش گذاری می شود. دانشگاه ها فرصتی بی نظیر برای رفع این شکاف با گنجاندن مطالعه گیاهان بومی و بافت فرهنگی و تاریخی آنها در برنامه های درسی خود دارند. این را می توان از طریق دوره های بین رشته ای، پروژه های تحقیقاتی و همکاری با جوامع بومی انجام داد.
دوره های بین رشته ای
دانشگاه‌ها می‌توانند دوره‌های بین‌رشته‌ای ارائه دهند که ترکیبی از اکولوژی، گیاه‌شناسی قومی، انسان‌شناسی و مطالعات بومی برای آموزش دانش‌آموزان در مورد اهمیت فرهنگی و تاریخی گیاهان بومی در طرح‌های پرماکالچر است. این دوره ها می توانند درک جامعی از رابطه بین جوامع بومی، دانش سنتی آنها و سرزمین به دانش آموزان ارائه دهند. دانش‌آموزان می‌توانند در مورد گونه‌های گیاهی بومی، کاربردهای آنها و دانش بوم‌شناختی سنتی که در طول نسل‌ها منتقل شده است، بیاموزند.
علاوه بر این، این دوره‌ها می‌توانند جنبه‌های اخلاقی و فرهنگی استفاده از گیاهان بومی در طرح‌های پرماکالچر را بررسی کنند. دانش آموزان می توانند در بحث و تفکر انتقادی در مورد موضوعاتی مانند تملک فرهنگی، حقوق مالکیت معنوی و اهمیت شناخت و احترام به سیستم های دانش بومی شرکت کنند.
پروژه های تحقیقاتی
دانشگاه‌ها همچنین می‌توانند پروژه‌های تحقیقاتی را تشویق کنند که بر گیاهان بومی و نقش آنها در طرح‌های پرماکالچر تمرکز دارند. دانش‌آموزان می‌توانند از نزدیک با جوامع بومی برای درک دانش بوم‌شناختی سنتی و شیوه‌های کشاورزی پایداری که طی قرن‌ها توسعه داده‌اند، کار کنند. این می تواند شامل کار میدانی، مصاحبه و مستندسازی گونه های گیاهی و استفاده های سنتی باشد.
پروژه های تحقیقاتی همچنین می توانند پتانسیل گیاهان بومی را برای حل چالش های زیست محیطی معاصر مانند تغییرات آب و هوا، تخریب خاک و از دست دادن تنوع زیستی بررسی کنند. دانش‌آموزان می‌توانند مزایای اکولوژیکی استفاده از گیاهان بومی در طرح‌های پرماکالچر را بررسی کنند و توصیه‌های عملی برای ادغام آنها در سیستم‌های کشاورزی پایدار ایجاد کنند.
همکاری با جوامع بومی
دانشگاه ها باید فعالانه به دنبال مشارکت و همکاری با جوامع بومی باشند تا اطمینان حاصل شود که دیدگاه ها و دانش آنها مورد احترام قرار می گیرد و در برنامه های آموزشی گنجانده می شود. دارندگان دانش بومی می توانند به عنوان سخنران مهمان یا تسهیل کننده کارگاه دعوت شوند تا خرد و تجربیات خود را با دانش آموزان به اشتراک بگذارند.
این همکاری می‌تواند فراتر از کلاس درس باشد و دانشگاه‌ها از طرح‌ها و پروژه‌های بومی حمایت می‌کنند که حفظ و احیای دانش گیاهان بومی را ترویج می‌کنند. این می تواند شامل باغ های اجتماعی، بانک بذر، رویدادهای فرهنگی و برنامه های سنتی تکثیر گیاهان باشد. با تعامل فعال با جوامع بومی، دانشگاه ها می توانند احترام، درک و قدردانی متقابل را تقویت کنند.
در نتیجه
با گنجاندن مطالعه گیاهان بومی و اهمیت فرهنگی و تاریخی آنها در برنامه های درسی خود، دانشگاه ها می توانند دانش آموزان را در مورد اهمیت دانش بومی در طرح های پرماکالچر آموزش دهند. این می تواند پایداری اکولوژیکی، تنوع فرهنگی و عدالت اجتماعی را ارتقا دهد. از طریق دوره های بین رشته ای، پروژه های تحقیقاتی و همکاری با جوامع بومی، دانشگاه ها می توانند دانشجویان را برای تبدیل شدن به مدافعان حقوق بومی، حفاظت از محیط زیست و کشاورزی پایدار توانمند سازند.
تاریخ انتشار: