1. Stwórz środowisko wielokulturowe — placówki oświatowe powinny tworzyć atmosferę, w której uczniowie czują, że ich język i kultura są cenione. Personel i nauczyciele powinni być również przeszkoleni w zakresie pracy z osobami z różnych kultur i środowisk.
2. Programy nauczania dwujęzycznego — opracowywanie programów dwujęzycznych w szkołach może pomóc uczniom w nauce i nauce w ich własnym języku, jednocześnie ucząc się języka dominującego. Programy te mogą pomóc obcokrajowcom poprawić ich umiejętności językowe, jednocześnie potwierdzając swoją tożsamość kulturową.
3. Świadczenie usług w zakresie tłumaczeń pisemnych i ustnych — placówki oświatowe mogą zatrudniać tłumaczy ustnych i pisemnych do pracy z uczniami mówiącymi różnymi językami. Ten zasób umożliwia wszystkim uczniom dostęp do tego samego programu nauczania, jednocześnie promując komunikację międzykulturową.
4. Promowanie zrozumienia międzykulturowego — placówki oświatowe powinny zapewniać uczniom platformy umożliwiające udział w międzykulturowych zajęciach i wydarzeniach. Dzięki tym programom uczniowie mogą poznać różne kultury i tradycje oraz nauczyć się doceniać wkład i osiągnięcia innych kultur.
5. Technologia i cyfrowe uczenie się — technologia i cyfrowe uczenie się mogą odgrywać znaczącą rolę w przełamywaniu barier językowych. Szkoły mogą wykorzystywać technologię do tworzenia aplikacji do nauki języków, modułów e-learningowych i innych narzędzi edukacyjnych, które wspierają wielojęzyczną edukację i komunikację.
6. Włączanie nauczania istotnego kulturowo — placówki oświatowe mogą włączać nauczanie istotne kulturowo do programu nauczania, aby upewnić się, że uczniowie czują się widziani i słyszani. Nauczyciele mogą korzystać z wielokulturowych odniesień i włączać teksty kulturowo istotne do swoich lekcji, budując w ten sposób zaufanie i szacunek w klasie.
7. Opracuj programy wsparcia językowego – Można opracować specjalne programy wsparcia językowego dla uczniów, którzy mają trudności z nauką lub zrozumieniem języka wykładowego. Takie programy powinny zapewniać dodatkowe zasoby, aby pomóc tym uczniom pokonać bariery językowe i lepiej przygotować się do sukcesu w nauce.
Data publikacji: