1. Yeşil alanların dahil edilmesi: Bahçeler, çimler veya oyun alanları gibi yeşil alanlar sağlamak, fiziksel aktiviteyi teşvik etmeye ve stresi azaltmaya yardımcı olarak genel refahın artmasına neden olabilir.
2. Doğal aydınlatma ve havalandırma: Doğal aydınlatma ve havalandırma, daha kaliteli iç mekan havasına yol açabilir ve ruh hali ve konsantrasyon üzerinde olumlu etkilere sahip olabilir, böylece sağlık ve esenliği geliştirebilir.
3. Esnek tasarım: Esnek tasarım, okulların öğretim alanlarını öğrencilerin özel ihtiyaçlarına uyacak şekilde uyarlamasını sağlar. Bu aynı zamanda aktif öğrenmeyi teşvik edebilir ve hareketsiz davranışı azaltabilir.
4. Güvenli ve aktif ulaşım: Okullar, özellikle çocuklar için yürüme, bisiklete binme veya paten kayma gibi daha güvenli, bağımsız, aktif ulaşım seçeneklerini teşvik edecek şekilde tasarlanmalıdır.
5. Sağlıklı beslenme seçenekleri: Eğitim kurumları, sağlıklı yiyecek seçenekleri sunan ve çocuklar için olumlu beslenme alışkanlıklarını teşvik eden mutfaklı veya kafeli tesisler tasarlayabilir.
6. Açık hava sınıfları ve öğrenme alanları: Açık havada öğretme ve öğrenme alanları oluşturmak, öğrencilerin doğayla bağlantı kurmasına yardımcı olurken aynı zamanda katılımı ve konsantrasyonu teşvik edebilir.
7. Erişilebilir tasarım: Okullar, engelli öğrencilerin tesiste kolaylıkla hareket edebilmelerini sağlamak için erişilebilirlik standartlarına göre tasarlanmalıdır.
8. Farkındalık alanları: Farkındalık ve rahatlama için özel alanlar tasarlamak, duygusal zindeliği geliştirebilir ve öğrencilere yeniden şarj olma ve denge bulma fırsatları sağlayabilir.
9. Sağlık kaynaklarının mevcudiyeti: Eğitim tesisleri, öğrencilerin ihtiyaçlarının karşılanmasını sağlamak için sağlık klinikleri, akıl sağlığı hizmetleri ve sağlık eğitimi gibi sağlık kaynaklarına erişim sunmalıdır.
10. İşbirliği ve toplum katılımı: Eğitim tesisleri, toplum katılımını teşvik etmeli ve bir topluluk ve kapsayıcılık duygusunu teşvik etmek için veli-öğretmen toplantıları ve açık evler gibi işbirliği için fırsatlar yaratmalıdır.
Yayın tarihi: