1. Udfør en tilgængelighedsrevision: Det første skridt i at inkorporere universelt design i en uddannelsesfacilitet er at identificere eventuelle barrierer eller tilgængelighedsproblemer, der aktuelt eksisterer. Dette kan opnås gennem en tilgængelighedsrevision, som involverer en omfattende evaluering af anlægget og dets omgivelser.
2. Omfavn fleksibilitet og valgmuligheder: Faciliteter bør give elever med forskellige behov og præferencer muligheder. For eksempel bør klasseværelset have forskellige typer møbler indrettet på en måde, der gør dem nemme at flytte rundt på.
3. Sørg for tilgængelige stier: Tilgængelige stier bør stilles til rådighed både indendørs og udendørs for at sikre, at alle studerende, fakultetet og personalet nemt kan navigere på campus. Dette omfatter kørestolsramper og skridsikre overflader.
4. Sikre multimedietilgængelighed: Multimedier, der bruges i undervisningen, bør være tilgængelige for alle elever, uanset deres evner. Dette omfatter levering af billedtekster til videoer, transskriptioner til lydoptagelser og andre tilgængelige formater.
5. Inkorporer hjælpeteknologier: Brugen af teknologi til at fremme adgangen til uddannelse er hastigt stigende. Eksempler omfatter levering af tekst-til-tale, skærmlæsere og hjælpemidler.
6. Fremme sansevenlige miljøer: Sansefølsomhed og lidelser kan påvirke, hvordan elever interagerer med omgivelserne. Et sansevenligt miljø minimerer overvældende stimuli og giver stille rum eller områder at flygte til.
7. Fremme inkluderende sprog: Det er vigtigt at afspejle en inkluderende holdning og sikre, at sproget er følsomt over for individuelle forskelle. Undgå brugen af "normalt", "typisk" eller "frivilligt", når du beskriver elever, og fastholder stigmatisering mod dem, der ikke kan opfylde denne standard.
Ved at inkorporere universelle designprincipper kan uddannelsesfaciliteter skabe et indbydende og inkluderende miljø, der opfylder alle elevers behov.
Udgivelsesdato: