1. Tilgængelig fysisk infrastruktur: For at fremme lige adgang til teknologi skal uddannelsesfaciliteter have infrastruktur, der er tilgængelig for alle elever uanset deres fysiske og kognitive evner. Dette inkluderer funktioner såsom tilgængelighed for kørestole, punktskrift og lydoutput for synshandicappede elever og justerbare møbler, der passer til elever med forskellige fysiske evner.
2. Tilstrækkelig båndbredde og tilslutningsmuligheder: Skoler skal sikre, at de giver tilstrækkelig båndbredde og tilslutningsmuligheder til deres elever. Højhastighedsinternetadgang kan give eleverne lettere adgang til digitale ressourcer og online læringsfaciliteter, hvilket kan forbedre deres digitale færdigheder, forskningsfærdigheder og uddannelsesmuligheder.
3. Retfærdig adgang til digitale enheder: Uddannelsesfaciliteter bør sikre, at alle elever har adgang til digitale enheder, såsom bærbare computere, tablets eller smartphones, for at lette deres læring. Skoler bør også give eleverne støtte til at anskaffe sig enheder, hvis de ikke har råd til at købe en. Desuden kan skoler tilbyde et udlånsprogram, hvor eleverne kan låne enheder og bruge dem til skolearbejde, lektier eller andre pædagogiske formål.
4. Trådløst netværk: Der bør være et robust trådløst netværk for at sikre, at eleverne kan få adgang til teknologi, uanset hvor de er i anlægget. Dette giver eleverne mulighed for at lære i deres eget tempo og på deres foretrukne sted, hvilket fjerner barrierer for læring.
5. Digital uddannelsesuddannelse: Tilbyde træningssessioner for studerende og ansatte i at lære, hvordan man bruger teknologi og digitale ressourcer, kan sikre, at alle brugere føler sig inkluderet i læringsprocessen. Derudover kan indførelsen af digitale uddannelseskvalificerede hjælpe elever med at udvikle færdigheder og viden, der er nødvendige for at få succes i den digitale økonomi.
6. Investering i teknologi: Skoler skal investere i teknologisk infrastruktur for at fremme lige adgang til digitale ressourcer. For at opnå dette skal skolerne budgettere med at opgradere eksisterende teknologi eller købe nye teknologier til elevernes brug. Derudover kan oprettelse af et pålideligt læringsstyringssystem lette deling af ressourcer på tværs af faciliteten og nemmere nå ud til eleverne.
7. Samarbejdsmuligheder: Endelig bør skolerne skabe et miljø, der tilskynder til samarbejde og vidensdeling mellem alle elever. Da alle elever ikke har det samme niveau af digitale færdigheder, kan det være utrolig gavnligt at give muligheder, hvorved nogle kammerater kan undervise og hjælpe andre med at arbejde med digitale værktøjer og ressourcer.
Udgivelsesdato: