1. Inkorporer naturen: Naturlige egenskaber som haver med frodige planter og grønne områder og åbne rum, der lukker rigeligt sollys ind, kan indarbejdes i undervisningsfaciliteter for at forbedre elevernes og lærernes mentale velbefindende.
2. Personalisering: Design af elevrum, der kan personliggøres med tæpper, plakater og andre personlige genstande kan skabe en følelse af ejerskab og tilhørsforhold.
3. Stillezoner: Anlægget skal også fremhæve fredelige og rolige områder, der kan bruges til koncentration, afslapning og refleksion.
4. Fleksibilitet: At give forskellige designs til læringsrum for at imødekomme en række læringsstile holder eleverne komfortable og motiverede. Højdejusterbare møbler, bevægelige vægge og en række forskellige siddearrangementer kan give løsninger skræddersyet til forskellige evner.
5. Farvebrug: Farverne i anlægget skal fremme en positiv og indbydende følelse, samtidig med at de relaterer til naturen eller emnet. For eksempel er lyseblå kendt for at berolige og slappe af mennesker, og grøn betyder vækst og foryngelse.
6. Sociale knudepunkter: Design fællesrum til gruppelæringsaktiviteter, videndeling og social interaktion. At skabe rum med komfortable siddepladser, tekniske muligheder og forfriskningsstationer kan tilskynde til positiv social adfærd.
7. Akustik: Design god akustik i klasseværelser, biblioteker og stille områder for at forhindre støjforstyrrelser til studier, læring og socialt samvær. Korrekt lydisolering og isolering er afgørende på disse steder.
8. Fitness- og sportsområder: Tilvejebringelse af sports- og motionsområder kan fremme en sund livsstil, engagere elever og lærere i fysisk aktivitet for at bekæmpe stillesiddende livsstil.
9. Kunst og musik: Inkorporering af rum til kunst og musikaktiviteter kan give mulighed for selvudfoldelse, kreativitet og kunstnerisk udvikling, hvilket øger selvtilliden og fremmer social udvikling.
10. Inkorporer mindfulness: At designe rum eller rum til yoga, meditation og mindfulness-øvelser kan hjælpe med at reducere stressniveauer og angst, og holde elever og lærere fokuserede og nærværende.
Udgivelsesdato: