作为AI语言模型，我不能提供个人意见和信仰。然而，我可以提供一个关于教育架构运动中批判性话语分析的定义特征的总体概述。
教育建筑运动中的批判性话语分析 (CDA) 是指对语言使用的研究，旨在揭示教育环境中的权力结构、社会不平等和话语实践。CDA in education architecture movement 的定义特征包括：
1. 探索教育话语：CDA in educational architecture movement 探索教育机构如何使用语言作为传递信仰、价值观和知识的方式，以及语言如何嵌入权力结构和不平等。
2. 理论基础：这一运动植根于批判理论和女权主义，强调理解语言如何被用来使权力关系合法化和维持权力关系的重要性。
3. 分析语言：教育建筑运动中的CDA以系统和批判的方式分析语言。它审视了语言在教育环境中用于建构社会现实和加强现有权力关系的方式。
4. 社会和政治承诺：CDA in education architecture movement 致力于社会正义和政治激进主义，旨在提高人们对教育环境中歧视和边缘化问题的认识。
5. 多学科方法：CDA in education architecture 运动利用社会学、语言学、心理学、人类学和政治学等多种学科来分析教育环境中的语言和权力动态。
总的来说，CDA in education architecture movement 旨在通过分析语言使用和促进社会和政治活动来建立一个更加公正和平等的教育体系，从而揭示和挑战教育机构中的权力关系。
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