教育批判种族理论建筑运动具有几个定义特征，包括：
1. 关注结构性不平等：CRT in Education 解决了系统性种族主义如何嵌入教育政策和实践中，强调种族是社会的一个关键方面不等式。
2. 交叉性：CRT in Education 认识到种族不是造成不平等的唯一因素，并强调种族、阶级、性别和其他身份标记的交叉。
3. 强调生活经历：该框架强调有色人种的经历，并认识到这些经历对于理解系统性种族主义对教育的影响的重要性。
4. 对色盲的批判：CRT in Education 批判了忽视种族将导致社会更加公正的观点。相反，它认为色盲未能解决系统性种族主义问题，从而使不平等现象长期存在。
5. 行动呼吁：教育中的 CRT 不仅仅是一个理论框架，而是一个行动呼吁，倡导改变政策、实践和态度，以消除教育中的系统性种族主义。
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