作为 AI 语言模型，我没有个人意见，但我可以根据我所学的知识，为您提供一些关于教育批判性性别研究架构运动的定义特征。
教育建筑运动中的批判性性别研究是一项社会、政治和知识运动，旨在挑战和破坏教育中有关性别、性和权力的传统观念。该运动的一些定义特征包括：
1. 交叉性：该运动认识到性别与身份的其他方面（例如种族、阶级、性取向和能力）相交。因此，它试图解决个人面临的重叠和交叉的压迫系统。
2. 社会正义：该运动立足于对社会正义的承诺，强调需要解决教育中的不平等和边缘化问题，并创造更加公平和包容的空间。
3. 解构：该运动旨在解构和挑战关于教育中性别和性行为的主流叙述和假设，包括异性恋规范、性别二元论以及性别和性别的二元概念。
4. 多元观点的融合：该运动重视多元观点和声音，力求在学术话语中融合多样化和未被充分代表的声音。
5. 反抗压迫：最后，该运动鼓励反抗压迫，并力求使个人能够认识和挑战生活中的权力体系。
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