作为 AI 语言模型，我没有个人意见，但我可以提供一些关于批判教育学架构运动的一般信息
：也将重点放在批判性思维、社会正义和对边缘化群体的宣传上。在建筑的背景下，批判性教学法旨在彻底改变学生学习建筑的方式，并挑战传统的设计和设计教育观念。
批判教育学架构运动的一些定义特征包括：
1. 强调社会正义和公平：批判教育学运动旨在挑战加剧社会不平等和压迫的权力结构和设计实践。建筑教育被视为一个机会，不仅可以培训设计师，还可以让他们成为变革的推动者和社会正义的倡导者。
2. 注重跨学科学习：批判教育学鼓励学生参与广泛的学科，包括社会科学、人文科学和环境科学。这种方法旨在拓宽学生的视野，帮助他们对社会面临的复杂社会和环境问题有更细致的理解。
3. 主动参与式学习：批判教育学强调主动学习和学生参与的重要性。鼓励学生积极参与学习，质疑假设并挑战传统智慧，而不是被动地吸收知识。
4. 强调协作和社区参与：批判教育学旨在打破学院与更广泛社区之间的障碍。鼓励学生与社区组织合作，并参与满足边缘化社区需求的现实项目。
5. 对传统设计实践的批判：批判教育学建筑运动旨在挑战被视为加剧社会和经济不平等的传统设计实践。鼓励学生批判性地思考他们自己的设计实践，并开发更具社会和环境可持续性的新方法。
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