تعتبر حركة الهندسة المعمارية للتحليل النفسي النقدي في التعليم (CPAE) نهجًا نظريًا وعمليًا للتعليم يدمج النظرية الاجتماعية النقدية ونظرية التحليل النفسي. الخصائص المميزة لحركة العمارة CPAE هي:
1. التأكيد على الأبعاد الاجتماعية والثقافية للتعليم: تدرك حركة CPAE أهمية العوامل الاجتماعية والثقافية في تشكيل المؤسسات والممارسات التعليمية. فهي تعتبر التعليم عملية مبنية اجتماعياً متجذرة بعمق في الهياكل الاجتماعية والثقافية الأوسع.
2. التعرف على ديناميات السلطة: تهتم حركة CPAE بديناميكيات القوة والطرق التي تشكل بها التفاعلات والعلاقات التعليمية. يسلط الضوء على تقاطع السلطة والامتياز وتأثيرهما على الطلاب والمعلمين والمؤسسات.
3. استخدام مفاهيم التحليل النفسي: تعتمد حركة CPAE على مفاهيم التحليل النفسي لاستكشاف الأبعاد النفسية للتجارب التربوية. يعترف بدور العواطف والرغبات اللاواعية في تشكيل العلاقات والخبرات التعليمية.
4. تهدف إلى تعزيز العدالة الاجتماعية: تسعى حركة CPAE إلى تعزيز العدالة الاجتماعية والمساواة في التعليم. إنه ينتقد الوضع الراهن ويسعى إلى تحدي هياكل السلطة القائمة وعدم المساواة.
5. التركيز على التفكير النقدي والعمل: تشجع حركة CPAE التفكير النقدي والعمل بين المعلمين والمتعلمين. يعزز تنمية التفكير النقدي والوعي الذاتي والانعكاسية ، كأدوات أساسية للنمو الشخصي والتغيير الاجتماعي.
تاريخ النشر: